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从校长的一封信

 

 

 

 

几年前,当我采访了资深对于大学学校推荐信,我问他为什么,他对一些较知名的学校已经承认他选择参加英联邦。 “因为我感觉到联合体关心什么样的人我会成为,”他回答说。他的回答谈到英联邦使命的基本承诺,帮助年轻人“成为知识渊博,周到和创造性的成年人,能够仔细分析,富有成效的合作,并坚定承诺。”

这一承诺是文科教育的目的。自由教育的想法是,在今天的高风险,高压力的世界往往需要后座教育培训,为学生提供必要的成功和领导技能。

这些技能武装学生是非常重要的,我们的校友的生活轨迹证实他们离开联邦准备蓬勃发展。联邦校友监督在谷歌预测搜索功能的开发和运行运输纽约部门。他们建议美国总统。一些教物理,历史,数学,英语,经济学,哲学,和经典的顶尖大学。我们的校友创办剧院和木偶剧团;他们在著名的室内乐演奏;他们直接和故事片行动,他们编写和制作电视系列;他们已经建立和运行非营利组织西非提供医疗服务,以年轻女性。他们驾驶民用飞机和海军的战斗机。一个已经从首席律师走了马萨诸塞州的州长在歌剧和回法律职业生涯,现在担任的总检察长办公室助理律师状态。

当我们的校友前来参观,他们都在谈论的技能至关重要,他们在开发联合体,那些读密切,写清楚,并批判性思维。他们谈论的训练。

但他们也讲,作为资深的那样,关于学校的路上塑造了他们的角色和生活。文科教育,跟踪想法回到它的起源,是自由教育(“自由”和“解放”来自同一个词根):它的目的是为一个人的人的官能的充分发展的可能,其中授权一个活口充分地和自由。这对我们很重要,在我们所有的工作我们的学生发展与所有生命的体验更深,更有意义的参与能力;必要的体贴,道德生活的道德想象力;而知情和参与公民的知识和承诺要求。作为我们的学生学会倾听和应对英语和科学课的同学,因为他们的工作一起在我们的汉考克周末做饭或者在这里上学午饭后洗碗,而且因为它们反映对爱情的呈现的教训朋友在我们的冬季发挥如此丰富的幽默感, 几乎缅因州,他们得到了深度,想象力,协作和国籍,这将使可能知识渊博,周到,创造性的生活技能。联邦关心什么样的人你会成为。

 

 

从校长在以前的信